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Cuadragésimo aniversario de la Revista paradigma

Cuadragésimo aniversario de la Revista paradigma

EDITORIAL Pablo Arnáez

CUATRO DÉCADAS DE LA REVISTA PARADIGMA. Producción, Autoría, Filiación Institucional y Distribución Geográfica Ma. Margarita Villegas, Fredy Enrique González, Herminia Vincentelli

EL ROSTRO HUMANO DE LA EDICIÓN POR EL CUADRAGÉSIMO ANIVERSARIO DE LA REVISTA PARADIGMA (1980-2020) Paradigma Consejo Editorial

Artículos

NUEVOS DESARROLLOS EN EL ENFOQUE HISTÓRICO-CULTURAL: SU PERTINENCIA PARA LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA Wanda C. Rodríguez Arocho

PESQUISA FENOMENOLÓGICA EM EDUCAÇÃO: POSSIBILIDADES E DESAFIOS María Aparecida Viggiani Bicudo

ENFOQUES NARRATIVOS EN LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA BRASILEÑA Maria da Conceição Passeggi

¿CÓMO ENSEÑAR LAS MATEMÁTICAS Y CIENCIAS EXPERIMENTALES? RESOLVIENDO EL DILEMA ENTRE TRANSMISIÓN E INDAGACIÓN Juan D. Godino, María Burgos

UNA EVOLUCIÓN DE LA MIRADA SOBRE LA COMPLEJIDAD DE LOS OBJETOS MATEMÁTICOS Vicenç Font, Luis R. Pino-Fan, Adriana Breda

HISTORIA DEL DESARROLLO DE LA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA UN ESTUDIO REALIZADO CON LOS MEDIOS TEÓRICOS DE LA EOS (ENFOQUE ONTO-SEMIÓTICO) Bruno D’Amore, Martha Isabel Fandiño Pinilla

SOBRE LAS PROPUESTAS CURRICULARES STEM ( SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, MATHEMATICS) Y STEAM (SCIENCE, TECHNOLOGY, ENGINEERING, ARTS, MATHEMATICS) Y EL PROGRAMA DE ETNOMATEMÁTICA Ubiratan D’Ambrosio

UNA VISIÓN GENERAL DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE LA ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS EN LA EDUCACIÓN DE LOS ESTUDIANTES SORDOS Sani de Carvalho Rutz da Silva, Elsa Midori Shimazaki, Renata Silva da Silva Dessbesel

MÁS DE UNA DÉCADA DE ESTUDIO DE CLASES EN CHILE: HALLAZGOS Y AVANCES Raimundo Olfos, Masami Isoda, Soledad Estrella

LA ESCRITURA DE UN BUEN ARTÍCULO CIENTÍFICO EN EDUCACIÓN Y EL ENTRENAMIENTO DE PROFESORES UNIVERSITARIOS EN EL DISCURSO ACADÉMICO Adriana Bolívar

PROBLEMATIZACIÓN Y CONOCIMIENTO ESPECIALIZADO DEL FORMADOR DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS Hugo Parra-Sandoval

LA FORMACIÓN DIDÁCTICO-MATEMÁTICA DE DOCENTES: RESULTADOS TEÓRICOS Nancy Montes de Oca Recio

LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN MATEMÁTICA A TRAVÉS DE 40 AÑOS DE LA REVISTA PARADIGMA Natalia Fátima Sgreccia

UNA REFLEXIÓN SOBRE EL APRENDIZAJE DE LA MATEMÁTICA FUERA DEL ESPACIO ESCOLAR Silvia Natalia Retamal Cisterna, Luis R. Pino-Fan, Sonia Salas-Salinas

INSTRUMENTO PARA EVALUAR COMPETENCIAS MATEMÁTICAS Y CIENTÍFICAS DEL ALUMNADO QUE INICIA EDUCACIÓN PRIMARIA, MEDIANTE JUEGOS María José Espigares-Gámez, Alicia Fernández-Oliveras, María Luisa Oliveras Contreras

LA MOVILIZACIÓN DE COMPETENCIAS Y EL DESARROLLO COGNITIVO UNIVERSAL-BILATERAL DEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIASDEL APRENDIZAJE EN LA ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS Everton Bedin, José Claudio Del Pino

LITERATURA INFANTIL Y GÉNEROS TEXTUALES: LA CONTRIBUCIÓN DE LAS FÁBULAS A LA ENSEÑANZA DE LA CIENCIA EM LOS PRIMEROS AÑOS DE LA EDUCACIÓN FUNDAMENTAL Letícia Ferreira Ferreira, Lucila Akiko Nagashima

LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA EN LA FORMACIÓN DE ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS Ligia Sánchez, Maidelis Herrera, Mairene Sánchez

EDUCACIÓN AMBIENTAL EN LA ESCUELA SECUNDARIA: DESDE LAS CONCEPCIONES PREVIAS DE LOS ESTUDIANTES, LA CONSTRUCCIÓN DE UN HORNO SOLAR COMO PRÁCTICA EDUCATIVA Weslaine da Silva Santos, Marcelo Franco Leão

MODELO F @ R: REFLEXIÓN CONJUNTA REALIZADA POR DOCENTES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS DESPUÉS DE UN PROCESO DE CAPACITACIÓN CON TECNOLOGÍAS Fábio Douglas Farias, Douglas da Silva Tinti, Ana Lúcia Manrique

USO DIDÁCTICO DE LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN EN LAS UNIVERSIDADES: ¿ASPIRACIÓN O EXPECTATIVA? Haydee Guillermina Páez, Nolberto Goncalves Rodríguez, Evelyn Cristina Arreaza Páez

ENSEÑANZA DEL CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL Y ANÁLISIS DE ERRORES: CONTRIBUCIONES A LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE Carmen Teresa Kaiber, Priscila Augusta Quadros Scott Hood

UN ESTUDIO SOBRE LA APREHENSIÓN CONCEPTUAL DE LAS INECUACIONES Mónica Campos, Mabel Alicia Rodríguez

LA FORMACIÓN Y DESARROLLO CONCEPTUAL EN EL CÁLCULO DIFERENCIAL Y EL ÁLGEBRA LINEAL EN LAS CARRERAS DE INGENIERÍA Olga Lidia Pérez González

LOS MODOS DE PENSAMIENTO SINTÉTICO Y ANALÍTICO EN LA COMPRENSIÓN DEL CONCEPTO DE BASE EN EL ESPACIO VECTORIAL R2: UN ESTUDIO DE CASOS EN UN CONTEXTO UNIVERSITARIO Marcela Parraguez, Guadalupe Vera-Soria

DISEÑO INSTRUCCIONAL DESARROLLADO CON ESTUDIANTES DE PREGRADO EN MATEMÁTICAS CON EL TEMA EXPRESIONES NUMÉRICAS Claudia Lisete Oliveira Groenwald

ALCANCES DE LA ENSEÑANZA DE LA ESTADÍSTICA A TRAVÉS DE LA INVESTIGACIÓN EN LA EDUCACIÓN MEDIA EN VENEZUELA Nelly Amatista León Gómez

DIFICULTADES EN LA CONSTRUCCIÓN DE INTERVALOS DE CONFIANZA POR ESTUDIANTES DE BACHILLERATO Y DE PSICOLOGÍA Carmen Batanero, Antonio Francisco Roldán López de Hierro, Rocío Álvarez-Arroyo

LAS MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL EN LIBROS DE TEXTO DE EDUCACIÓN PRIMARIA EN MÉXICO Danilo Díaz-Levicoy, Lizzet Morales-Garcia, Francisco Rodríguez-Alveal

LAS FUNCIONES DE LA ESCUELA SECUNDARIA BRASILEÑA EN EL CONTEXTO DEL AJUSTE NEOLIBERAL Y DE LA CRISIS DEL CAPITAL Neide de Almeida Lança Galvão Favaro, Priscila Semzezem, Cleissiane Aguido Gotardo

PRINCIPIO DE AUTONOMÍA DEONTOLÓGICA PARA LA PRAXIS ORIENTADORA Karina Heredia, Julio González Bello

LOS ESTILOS DE PENSAMIENTO Y ESTILOS DE EDUCACIÓN PARENTAL EN EL RENDIMIENTO ACADÉMICO Marling Rosario Brito, Freddy Rojas Velásquez, Juan Bolívar López

ELABORACIÓN Y VALIDACIÓN DE UN INSTRUMENTO EVALUATIVO PARA MONITOREAR LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS BLANDAS EN ESTUDIANTES DE PREGRADO Verónica Díaz Quezada, Cecilia Sanhueza Cartes

REPRESENTACIONES SOCIALES DE LA TESIS REFLEJADAS EN LOS MEMES María Susana Harringhton Martínez, Lourdes Ángela Díaz Blanca, Ana Cristina Bolívar Orellana

ENTRE ESTILOS Y COLECTIVO DE PENSAMIENTO: GENEALOGÍAS Y VISIÓN FORMATIVA DE GRUPOS DE INVESTIGACIÓN EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN BRASIL Iran Abreu Mendes, Carlos Aldemir Farias da Silva

INVESTIGACIÓN SOBRE LA HISTORIA DEL SABER PROFESIONAL DE LOS DOCENTES QUE ENSEÑAN MATEMÁTICAS: INTERROGATORIOS METODOLÓGICOS Wagner Rodrigues Valente

UNA MIRADA A LAS PRODUCCIONES EN HISTORIA DE LA EDUCACIÓN MATEMÁTICA EN EL VII SEMINARIO INTERNACIONAL DE INVESTIGACIÓN EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA Yohana Taise Hoffmann, David Antonio da Costa, Luiz Ricardo Nakamura

LA ENSEÑANZA DEL ÁLGEBRA EN LOS AÑOS INICIALES DE LA ENSEÑANZA FUNDAMENTAL: INVESTIGACIONES Y ORIENTACIONES CURRICULARES Claudianny Amorim Noronha, Luanna Priscila da Silva Gomes

REFLEXIONES SOBRE LAS APROXIMACIONES Y DISTANCIAS ENTRE HERMENÉUTICA Y HERMENÉUTICA DE PROFUNDIDAD COMO MARCO TEÓRICO PARA LOS ESTUDIOS HISTORIOGRÁFICOS EN EDUCACIÓN MATEMÁTICA Alexandre Ausani Huff, Arno Bayer, Fernando Luís de Rosso

LOS CUATRO ASES DE LA BARAJA: UN TRÍO DE EDICIONES PRODUCIDAS EN CARACAS DEL LIBRO ELEMENTOS DE GEOMETRÍA DE LEGENDRE MÁS … UNA(S) EXTRAVIADA(S) Walter Otto Beyer Kessler

LAS ECUACIONES DIFERENCIALES ORDINARIAS EN UN CONTEXTO REALISTA Juan Nápoles Valdés, Osvaldo Jesús Rojas Velázquez

La Investigación en la UPEL

DOBLADO DE PAPEL Y SOFTWARE DE GEOMETRÍA DINÁMICA. UNA EXPERIENCIA CON FUTUROS PROFESORES DE MATEMÁTICA Martha Iglesias, José Ortíz

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